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书名：《生命河流》
作者：苏绚慧
出版社：台北张老师文化
知道《生命河流》这本书，是源自冯以量在著作《寻找光和热》中的延伸阅读（十大推荐书）。看完后，有很多感触。。。
其实，我不是第一次接触到有关生命教育和生死学这方面题材的书，从曾广志医生的《与死神喝下午茶》和《与死神玩捉迷藏》，到近日林庆昭的《当生命剩下最后的倒数》，无不是在提醒着我要深思生命课题。。。
还记得自己开始意识到生命教育的课题时，是在大三那一年。当时遇到一位来自同乡的学妹不幸车祸丧生的事。从接获恶讯，到丧礼，我都参与了。在那个过程中，强烈地感受到人在面对死亡的无知和无助。也因此让我开始感慨，原来我们是多么的脆弱和渺小。大学时期，应该是在为美好将来准备，正在编织一大堆的梦想，正在享受着青春的本钱。。。谁知死神的到来，无情地剥夺了这个追求幸福的基本权利（对于当时我，至少是如此认为，人生的编排是一步一步和按部就班，不该如此…）。而这样突然的打击，带给身边的家人和朋友也只有措手不及。。。
从小，我们就被教育要为考试做好准备，要为自己的前途好好安排和努力。可是从来就没有人会教我们有关对死亡的认识和面对的方式。如果要离去的是我们，我们该怎么面对？如果失去至亲的话，又该怎样？棺材里装的是死人，不是老人。所以正值壮年的我们，不懂不去了解并不代表我们不会接触到。而真的发生时，才惊觉原来死亡可以和我们如此的靠近。。。
因为那次的经验，我开始害怕，担心，如果换作是我，我会怎样？爱我的家人亲友们又会怎样？于是我便开始想去了解这未知却又贴身的课题。我开始让自己接触所谓的生命教育。还记得在《当生命剩下最后的倒数》中有一段指示，作者要我们静下心来，问问自己：“当生命剩下最后的倒数，这时候，你将如何安排？你的心境又是如何？”当我在深思这问题时，我的心好难过，好不舍，流着泪写下了我心中的答案。。。
因为了解生命的无常，我知道死亡是每个人必经的过程，谁也逃不了。只有正视这课题，我才算是在学习面对。当我在思考着自己走到生命的尽头时，当我在回顾自己的一生时，我想要有的是一个怎样的人生；我想交出一张怎样的成绩单时，我就感觉到能够活着是一件多么美好的事。只要还有一口气，就有一丝希望，就有一份力量，可以创造无限的可能，这已是我们拥有最大的本钱和福报了。
后来，在看了《生命河流》之后，更加深了我对生命教育的认识。虽然我已开始学习，但是我还觉得自己懂得很少，书上的描述，配合自己的有限的理解能力，或许无法好好消化。但可以安慰的是，这小小的种子已播下，而我，对生命更加地谦卑和感恩，更懂得珍惜。
最后，想分享《生命河流》中的一段文字：
我发现，当我开始以生命的终点－死亡来回头观看自己的生命时，我不再是面对未知而不可掌握的未来。对我来说，我清楚地知道自己在死亡时刻想成为什么样的人；不是富有，不是有名声，地位的人，那些不只我带不走，也不会帮助我跨越死亡，无憾地面对生命的结束；相反地，还可以带来更多的不满足和不愿舍弃。
那我想成为什么样的人呢？
我心里真实地盼望，当我的灵魂必须离开躯体，必须飞翔之际，我能真心实意地喜爱自己，不具条件，不具评价地喜爱自己。并且，一切的伤痛都能获得疗愈，心灵能感受到犹如新生时的自由和完整。然后，带着平静，满足，无憾，不虚此行的心情离开人间。
因为有了如此确定的梦想和希望，我知道我不能不做什么等着一切自然而然地形成。如果，我希望在自己生命的尽头能成为怎样的人，那么我必须从现在就开始做起；如果我希望当死亡来敲生命之门时，我能平静，无憾，安详，满足地离开，那么，从现在开始，我就要学习面对生命里的缺憾，伤痛和冲突。我给自己从现在到我生命结束为止的时间，好好地为这件事作准备和努力。我希望我的时间是足够的，也希望一切都能来得及。
当我开始这样想，这样实践时，我发现，我不再逃避一些我不想面对的挣扎和困扰，我知道那些越提醒我有多困难的事件，越是有许多的功课我得学习，得去改变习性和超越。
20090120
书名：《生命河流》
作者：苏绚慧
出版社：台北张老师文化
知道《生命河流》这本书，是源自冯以量在著作《寻找光和热》中的延伸阅读（十大推荐书）。看完后，有很多感触。。。
其实，我不是第一次接触到有关生命教育和生死学这方面题材的书，从曾广志医生的《与死神喝下午茶》和《与死神玩捉迷藏》，到近日林庆昭的《当生命剩下最后的倒数》，无不是在提醒着我要深思生命课题。。。
还记得自己开始意识到生命教育的课题时，是在大三那一年。当时遇到一位来自同乡的学妹不幸车祸丧生的事。从接获恶讯，到丧礼，我都参与了。在那个过程中，强烈地感受到人在面对死亡的无知和无助。也因此让我开始感慨，原来我们是多么的脆弱和渺小。大学时期，应该是在为美好将来准备，正在编织一大堆的梦想，正在享受着青春的本钱。。。谁知死神的到来，无情地剥夺了这个追求幸福的基本权利（对于当时我，至少是如此认为，人生的编排是一步一步和按部就班，不该如此…）。而这样突然的打击，带给身边的家人和朋友也只有措手不及。。。
从小，我们就被教育要为考试做好准备，要为自己的前途好好安排和努力。可是从来就没有人会教我们有关对死亡的认识和面对的方式。如果要离去的是我们，我们该怎么面对？如果失去至亲的话，又该怎样？棺材里装的是死人，不是老人。所以正值壮年的我们，不懂不去了解并不代表我们不会接触到。而真的发生时，才惊觉原来死亡可以和我们如此的靠近。。。
因为那次的经验，我开始害怕，担心，如果换作是我，我会怎样？爱我的家人亲友们又会怎样？于是我便开始想去了解这未知却又贴身的课题。我开始让自己接触所谓的生命教育。还记得在《当生命剩下最后的倒数》中有一段指示，作者要我们静下心来，问问自己：“当生命剩下最后的倒数，这时候，你将如何安排？你的心境又是如何？”当我在深思这问题时，我的心好难过，好不舍，流着泪写下了我心中的答案。。。
因为了解生命的无常，我知道死亡是每个人必经的过程，谁也逃不了。只有正视这课题，我才算是在学习面对。当我在思考着自己走到生命的尽头时，当我在回顾自己的一生时，我想要有的是一个怎样的人生；我想交出一张怎样的成绩单时，我就感觉到能够活着是一件多么美好的事。只要还有一口气，就有一丝希望，就有一份力量，可以创造无限的可能，这已是我们拥有最大的本钱和福报了。
后来，在看了《生命河流》之后，更加深了我对生命教育的认识。虽然我已开始学习，但是我还觉得自己懂得很少，书上的描述，配合自己的有限的理解能力，或许无法好好消化。但可以安慰的是，这小小的种子已播下，而我，对生命更加地谦卑和感恩，更懂得珍惜。
最后，想分享《生命河流》中的一段文字：
我发现，当我开始以生命的终点－死亡来回头观看自己的生命时，我不再是面对未知而不可掌握的未来。对我来说，我清楚地知道自己在死亡时刻想成为什么样的人；不是富有，不是有名声，地位的人，那些不只我带不走，也不会帮助我跨越死亡，无憾地面对生命的结束；相反地，还可以带来更多的不满足和不愿舍弃。
那我想成为什么样的人呢？
我心里真实地盼望，当我的灵魂必须离开躯体，必须飞翔之际，我能真心实意地喜爱自己，不具条件，不具评价地喜爱自己。并且，一切的伤痛都能获得疗愈，心灵能感受到犹如新生时的自由和完整。然后，带着平静，满足，无憾，不虚此行的心情离开人间。
因为有了如此确定的梦想和希望，我知道我不能不做什么等着一切自然而然地形成。如果，我希望在自己生命的尽头能成为怎样的人，那么我必须从现在就开始做起；如果我希望当死亡来敲生命之门时，我能平静，无憾，安详，满足地离开，那么，从现在开始，我就要学习面对生命里的缺憾，伤痛和冲突。我给自己从现在到我生命结束为止的时间，好好地为这件事作准备和努力。我希望我的时间是足够的，也希望一切都能来得及。
当我开始这样想，这样实践时，我发现，我不再逃避一些我不想面对的挣扎和困扰，我知道那些越提醒我有多困难的事件，越是有许多的功课我得学习，得去改变习性和超越。
20090120
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